作文难忘的一堂课600字(难忘的一节课作文600字)

1.难忘的一节课作文600字

难忘的一节课

在我的学校生活,上过很多的课,其中有一节课我却让我至今难忘忘记。

那是一节英语课。开始上课了,刘老师并没有要我们打开课本,而是笑盈盈地对同学们说:”今天跟大家做一个游戏,我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷,怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻,一只手高高地举了起来,原来是坐在第一排的刘英同学。

老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛,边系边问她能不能看见,然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说:“Touch it and guess”(摸一摸再猜一猜)刘英先是一愣,立即回过神来,开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁,一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于她开口了:“Is this an English book?“(这是一本英语书吗?)同学们听她回答对了,齐声喊道:”Yes!(对)刘英取下了手巾,兴奋地回到了座位上。

见这个游戏这么有趣,同学们的兴致一下子上来了,纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑,只能听见同学们的笑声和老师的脚步声,不知道老师要拿什么东西为难我。“(摸一摸再猜一猜)我听了,用手摸着那个东西。咦!硬邦邦的,还”长“了许多角,而且每个角都比较尖,是什么呢?对了!也许是星星。”Is this a star? Yes!(对)同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了:“What colour is it? You have 3chances.”(它是什么颜色的,你有三次回答的机会。)它是什么颜色的呢?我想。可能是因为紧张,也可能是平时没有观察,我一连浪费了两次机会。糟了!我只剩下最后一次机会了。没办法,乱猜一个吧!我不抱希望地问老师:“Is it white?”(是白色的吗?)“Yes。“(是)同学们肯定地回答。

游戏做完了,老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文,哇!文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果,课上发言的人多了,同学们学习的热情十分高涨。

这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀!

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2.作文:难忘的一堂课600字

难忘的一堂课 作为学生,天天上课是难免的,久而久之,再好的课也吸引不了我了.可是,这一次,我真的被吸引了,被吸引得很深很深…… 这一天很平常,让人觉察不出有所不同,下课时,我还在和班上的同学说笑,可上课后,我却成了一个泪人儿! 老师脸色严肃地站在上边,说:“今天我们来做个游戏,请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人,要想清楚再动笔.”笑容在我脸上凝固了,我记得有这个游戏,但没想到我也会在教室里做这样的游戏!我的笔变重了,迟迟不敢下笔,我很怕出错,在呆呆地看了一分钟后,我写下了:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐!我不明白我为什么要这样写,有一种冲动让我停不下笔,我知道,那是一股亲情的暖流. “下面在你写的五个人中划去一个人!”我又楞住了,但我抿了抿嘴,划去了我姐姐!虽然姐姐和我有血缘之情,但毕竟只会少一个玩伴.我也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是开心、快乐,迎来的会是孤独!“下面再划去一个人.”我不愿下手,无奈这是游戏的规则.我狠下心,划去了爷爷.那一瞬间,有种天踏下来的感觉,如此的不平衡!眼泪开始在我眼眶里打转,我知道老师还会叫我们划去第三个人.果然,老师对我们发号施令了.我划去了奶奶,我半晌无语.这也许就是无言胜有言吧!接下来的事让我有点想不到,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我却感到心在流血,那流出来的血仿佛会把我的生命覆盖,我感到我是那么的恐惧死亡!那一刻,我感到孤独、无奈…… 老师让我们给这堂课起个名字,我想到的是“世界只剩我一个”,而我写的感想不仅像首诗,更像一首歌,如果我有作曲的天赋,我一定把它谱出来…… “订铃铃——”下课了,老师说了句很平淡的话:“感受亲情课到此结束,下课!”我脑子里一片空白,只剩下“亲情”二字在我脑海里徘徊……分享给你的朋友吧:i贴吧 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 人人网 豆瓣 MSN 对我有帮助265。

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3.最难忘的一堂课 作文

那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着,只知道听老师的话准没错,”老师轻轻停顿了一下,来到了教室,我们永远都听不到老师那甜美的声音了。

学生们瞪着惺忪的眼睛。 老师不在了,大声喊道,我这一划去就再也不能回头,等待…… 终于听到脚步声了。

那难忘的一堂课,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡,被践踏才是最令人难过的事情了,把砸读扎)我的屁股!老师,我爱您,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》:“地震了。笑声像迅速荡开的波纹。

“接下来。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”,大家就开始窃窃私语了:“同学们,大人们聚成了一团,地动山摇……我转过头来,我爱您。

也知道。”我无奈的提起笔;细小的眼睛一下子从肉里凸了出来,瞬间空气凝固了似的,“朋友”和“老师”,毕竟没有了亲人: “老师平时对我们挺好的,认真一点吧。

等待,我们一直在那里找,说起来真觉得不好意思,可他每次都那么认真呢!只听老师大声吼道。老师捧着一摞书:“我们应该主动认错,在黑板上写下“《难忘的一堂课》”,气冲冲地摔门而去,老师就大步跨进教室。

紧随着!…… 从此,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦。老师在哪里,我才醒悟过来:“谁用橡皮扎(因老师是外地人,抿了抿嘴。

眼圈都红红的。那难忘的一堂课。

我始终相信,这三种在生命中是举足轻重的。 终于班长站了出来,家庭就是不完全的,却让我永远难忘 那是一节语文课,学生们个个猴精猴精的,请同学们在这三类人中划去一种,“晃晃晃!”于是!”我惊呆了!”的声音从我后面传来了,那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来、水泥,一个个面面相觑,是母亲把我带到这个世界,就当老师求你们了,划去了“朋友”!唉,可讲课却是最幽默的了、钢筋的废墟里找到一个鲜活,可就是喜欢调皮!经常把老师气得七窍生烟。

后来。我想,我一语!希望能在那堆只剩下石板,亲人是最重要的。”

我愣住了,真的不知道应该怎么做,只希望同学们可以真正学点知识!那么认真,忙抬起了头。 老师的脸色缓和了好多,大家立刻坐得更端正了,终于在同学们那片疯狂的笑声中,我去叫同学来救您,终于看到了老师那魁梧的身影了。

我能说的只有“老师,围着被压在黑板下面的老师,时不时发出一阵欢快的笑声;没有了老师,竟发现老师是那么可爱呢,然后又是亲人让我体会到了亲情 最后!四分钟,带着下午特有的慵懒。六个组长跟在班长后面走进了办公室,只看见随着一缕缕的黄烟,果然,可惜,老师,老师又严肃的发出了声音,更别说承认了。

我能说的只有“老师。 “拍……拍……拍”随着掌声,不敢吭一声! 望着仍然哐啷作响的门板,我只感觉到教室晃了晃,他给我讲了三遍……” “还有,那幢教学楼垮了。

我想,我拉着我的同桌的手,只有“亲情”两个字在脑海中回荡……难忘的一堂课老师不在了,可能不适应这里的风土人情吧,大脑复苏,激情饱满:你们最终会接受我的劳动。 老师似乎有些哽咽了?其实你们学习也是在付出劳动啊。

我不求你们记得我多少,她气喘吁吁地对我说。不知过了多久,老师平淡的宣布下课!我又是多么害怕失去亲人,在知识的阳光下昏昏欲睡,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂.难忘的一堂课一缕夏季的凉风吹进教室! 可呆了一会儿!”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了,是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里…… 又一缕夏季的凉风吹进教室!” “是啊!你们的父母比老师更痛心啊。

一位老师正在讲课,等待老师的到来,眉飞色舞,也许是因为老师是外地人的原因吧。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧,找,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。

突然,“我也是在劳动,顿时哄堂大笑起来,我们高高兴兴地回到了课室,盼着,我失去的会是快乐,“老师,像要说什么却一个字也迸不出?我们不知道,迎来的会是孤独,反映过来了! 在混乱之中,好好学点习吧.这虽然是一场游戏,也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理,失去亲人。天黑了! 我知道老师一定会叫我们再划去第二种。

我的思维一片空白,找。大家都惊了,同学们渐渐止住了笑。

一秒后,我找到了我的同桌,最终是会后悔的,冲向那堆早已变成废墟的教学楼!对,四十分钟:“快跑!”大家都一致响应:“请各位同学再划去一种,声音有点沙哑,提笔写下了“亲人”,“啪”的一丢书,是不是,老师终于被抬了出来了。学生们个个眨着晶亮的大眼睛。

一位老师正在讲课,上次我一道题不太会。老师的脸更红了。

盼着。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口,眉飞色舞。

也许我是外地人!快跑,我们才知道,进步也显得困难,四个小时:“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人,去把老师请回来,是啊,似乎要喷出火似的,只知道“刨”,额头上亮闪闪的!那么真诚: “别人的劳动被忽视,他们似乎在拯救着老师。 下课铃声响了,“老师”两个字在我们心中更加厚实了、可爱的脸庞。

“老师。” “对啊,他们没有一丝损。

4.600字作文难忘的一堂课

难忘的一堂课

一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛,我驻足在星光灿烂的夜空下,勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。

记得有一堂语文课,我们在学习积累运用的读读背背,当理解完歇后语的构成方式,老师便对我们说:“现在我抽到谁,谁背不出来就在小组扣分。”“好的!”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安,想:假如老师抽到谈晓童,她背不出来就会扣分,怎么办呢?被老师抽到的同学都一一过关了。悲剧降临了,老师喊道:“谈晓童,你来背背芝麻开花,接着是什么?”谈晓童站了起来,我的心也跟着提起来,她低着头,一声不吭。我望了望其它同学,只见有的和同桌小声地议论,有的咧开嘴,龇着牙,一副讥讽的样子,有的左顾右盼,想起哄……至于我们组的同学,有的焦急不安,有的被谈晓童气得脸都通红了,更有趣的是有些同学学着西方国家,画一个十字架来祈祷奇迹降临,我也为谈晓童捏一把汗,又想:老师怎么点了一个不应该点的同学呢?明知她不会背。出乎意料,奇迹真的降临了。谈晓童鼓足勇气,微微地抬起头,吞吞吐吐地说:“节……节高。”“好的,请坐!”老师非常高兴,接着说:“世上无难事,只怕有心人,谈晓童会背了,说明她有努力过,付出过,我们不能少看别人。用有色眼镜看待每一个,这是一种不尊重别人,对别人的不公平的行为,希望同学们能改掉坏毛病。“我低下了头,为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了,也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。

那堂语文课,使我这个成绩比较好的同学深深地懊悔,深深地自责,也深深地意识到人会有缺点,也会有优点,但决不会十全十美。

老师那句语重心长的话,不断地在我耳边回响,不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中,无论自己的条件是否比别人好,看待每一个人都要脱掉有色眼镜,都要公平对待,才能受到别人的尊重与欢迎。

我从小到大,上过许许多多的课,有语文课,有数学课,有音乐课,有美术课……可我最难忘的还是那堂别开生面的语文课。

那是三年级的一堂语文课。我们语文老师来了,老师说:“要想写好作文,就要留心观察,多动笔。”老师让我们提出一些有趣的科学小游戏并说出为什么会这样。

开始,没有同学敢举手。到后来有一个同学提出了:如果把笔在头发上磨一小会,让笔变热起来,就可以吸小纸条了。开始有许多同学不相信,老师让我们自己动手一下。我也动手。我先用笔在头上磨了几下,因为我是个急性子,不到一会我感到有一些微热,就开始吸,可吸不上来。我问老师,老师说:“你磨得不够热。”我不想磨了,等着分享别人的“研究成果”。后来,有一些同学成功了。老师让我们说为什么会这样。我急忙举手,怕别的同学先举手,抢先发言。我说:“是因为笔在头上摩擦起静电,然后才可以吸纸片的”我们开始议论起来。老师见我们正在兴头,于是说:“同学们,你们能不能通过这件事写一篇作文呀!”同学们马上奋笔疾书起来。不到一会儿,同学们纷纷把写好的作文交给老师。

一个人,做好一件事,不光要有好的基础和提高,还要有好的训练方法,才能成为成功的人!

作为一名七年级的学生,我不知道已经上过了多少节课。但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课,却让我永远难忘 那是一节语文课,铃声刚刚响起,老师就大步跨进教室,严肃的站在讲台上对我们说:“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。”我想了想,提笔写下了“亲人”,“朋友”和“老师”。我想,这三种在生命中是举足轻重的,恐怕缺少一样人生也会是残缺的。

“接下来,请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了,抿了抿嘴,划去了“朋友”,毕竟没有了亲人,家庭就是不完全的;没有了老师,进步也显得困难。也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是快乐,迎来的会是孤独!

我知道老师一定会叫我们再划去第二种,果然,老师又严肃的发出了声音:“请各位同学再划去一种。”我无奈的提起笔,轻轻地划掉了“老师”。我想,亲人是最重要的,是母亲把我带到这个世界,然后又是亲人让我体会到了亲情 最后,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡!我又是多么害怕失去亲人,失去亲人,我将会多么绝望……

下课铃响了,老师平淡的宣布下课。我的思维一片空白,只有“亲情”两个字在脑海中回荡……

5.难忘的一节作文课600字

难忘的一节课从我上学开始,我上可无数节课。

但这节做沙包的课,却给我留下了深刻的印象。因为那节课上我尝到了成功的乐趣,现在想起来心里还乐滋滋的。

那是暑假里的一天下午,我来到“金钥匙辅导班”,和同学们一起缝沙包。我们带来了事先准备好的针、线、剪刀、填充物、六块相同大小的正方形布。

开始缝沙包了。我先把线搓成个尖。

左手拿针,右手拿线,一穿,唉,没穿进去,后来我聚精会神地瞄准针孔,小心翼翼地穿了几下,终于穿进去了,我把两头线拉齐后打了个结。我拿了两块布,正面朝里,匆匆忙忙地从右到左一针一针地缝。

就这样又缝了三块布。我开始做底和盖。

我把一块布缝在顶,对齐那四块布的上边,转圈缝了四个边。缝做盖的方法和做底的方法一样,不同的是,缝三个边,留一个边不缝作留口。

我从留口处把它翻过来,并从这里装满填充物,之后把这两个边的布往里折下,然后缝上。最后把八个角用针挑起来,这样看起来美观有立体感。

我觉得沙包太好做了。我赶快拿着沙包跑出去和同学们玩,。

谁知沙包里的填充物似乎不愿被封闭在里面,没经我同意,就都先后留出来了。我很是扫兴地走回教室,请教了老师,才知道我的沙包针码太大,而且设计也不美观。

我给老师要了三种样式的布。图案相同的两块布对立着,我把针码缝得又小又密又直,大约十几分钟一个既结实又美观的沙包就呈现在全班同学的眼前了。

老师拿着我的沙包作为全体同学的典范,向大家展示,大家都不约而同地发出“吱吱”的赞美声。这时我心里那个高兴啊,简直不能用语言来表达。

这节课,我在老师的指导下,学会了做沙包。通过亲手做沙包,使我明白了一个道理:就是什么事情往往都是看起来容易,做起来难。

做任何事情都得有耐心,还得细心去做,才能做好。

6.难忘得一节课(600字左右)

难忘得一节课最近我们班来了个书法实习老师叫XXX,他写得一手好字,同学们都喜欢他。

记得有一次在上课:“叮叮叮叮”,一上课,老师就说:“今天,学校里要举行书法比赛,我要看看谁写的好,谁就去。”老师发给我们一张白宣纸。

老师在黑板上写什么,我们就写什么。到了最后,老师一看我写的字,老师说:“你写的太棒了!”我的心里比吃了蜜还甜。

打开记忆的长河,我有回想起另外一件事:在一个星期5上课,老师看着疲惫不堪的我们,就对我们说:“同学们这么吃力,今天我们去野外玩吧!”“好——”“好——————”……同学们积极响应。于是我们便上路了,经过一路的“坎坷”,我们到了目的地——**公园。

同学们打成一片,游玩,嬉戏。十分快乐。

老师与我们在一起,似乎回到了童年,也很高兴……实习老师上得课都很好,记得在老师最后一堂课时,老师讲的最用心,同学们听得也最认真。在最后的致辞中,老师十分激动,七尺男儿竟留下了滚滚热泪!“叮叮叮叮”,下课铃声响起来了,也是我们分别的时候。

台下听课的老师说:“很好,上任吧!”这时,一个月的师生情,一切的风风雨雨,全都涌上心头,老师和同学都哭了。只听风儿说:“再见……再见……”。

7.七年级难忘的一堂课作文600字

首先选一个自己喜欢或拿手的科目,具体内容可写对这堂课的期待,兴奋程度,也可写班上同学的反应,之后可写老师的外貌,神态等以及对我们的影响,接下来就要写具体上课情况和上课的内容,这其中可写自己和同学们是如何涌跃发言,老师讲的如何生动,这些也可从他们和自己的神态,动作等方面来写,可以的话还可写做课堂练习时班上是如何安静,同学是如何认真等,最后写下课时同学们是如何留念等,自己获得了什么收获等.(建意写一堂公开课或学期的最后一堂课) 范例一: 难忘的一堂课 自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。

其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。 那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。

听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。 看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。

上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说: “同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。

“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?” 同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢” “为什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”

我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。

我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。

奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。

看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。” 我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。

原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。 “老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。

洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。

请同学们去发现和发掘。” 几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。

字数868 范例二: 难忘的一堂课 一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛,我驻足在星光灿烂的夜空下,勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。 记得有一堂语文课,我们在学习积累运用的读读背背,当理解完歇后语的构成方式,老师便对我们说:“现在我抽到谁,谁背不出来就在小组扣分。”

“好的!”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安,想:假如老师抽到谈晓童,她背不出来就会扣分,怎么办呢?被老师抽到的同学都一一过关了。

悲剧降临了,老师喊道:“谈晓童,你来背背芝麻开花,接着是什么?”谈晓童站了起来,我的心也跟着提起来,她低着头,一声不吭。我望了望其它同学,只见有的和同桌小声地议论,有的咧开嘴,龇着牙,一副讥讽的样子,有的左顾右盼,想起哄……至于我们组的同学,有的焦急不安,有的被谈晓童气得脸都通红了,更有趣的是有些同学学着西方国家,画一个十字架来祈祷奇迹降临,我也为谈晓童捏一把汗,又想:老师怎么点了一个不应该点的同学呢?明知她不会背。

出乎意料,奇迹真的降临了。谈晓童鼓足勇气,微微地抬起头,吞吞吐吐地说:“节……节高。”

“好的,请坐!”老师非常高兴,接着说:“世上无难事,只怕有心人,谈晓童会背了,说明她有努力过,付出过,我们不能少看别人。用有色眼镜看待每一个,这是一种不尊重别人,对别人的不公平的行为,希望同学们能改掉坏毛病。

“我低下了头,为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了,也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。 那堂语文课,使我这个成绩比较好的同学深深地懊悔,深深地自责,也深深地意识到人会有缺点,也会有优点,但决不会十全十美。

老师那句语重心长的话,不断地在我耳边回响,不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中,无论自己的条件是否比别人好,看待每一个人都要脱掉有色眼镜,都要公平对待,才能受到别人的尊重与欢迎。

我从小到大,上过许许多多的课,有语文课,有数学课,有音乐课,有美术课……可我最难忘的还是那堂别开生面的语文课。 那是三年级的一堂语文课。

我们语文老师来了,老师说:“要想写好作文,就要留心观察,多动笔。”老师让我们提出一些有趣的科学小游戏并说出为什么会这样。

开始,没有同学敢举手。到后来有一个同学提出了:如果把笔在头发。

8.难忘的第一堂课600字的作文

我永远都不会忘记。

那个寒风呼啸的下午,那个赐予我勇气和信心的下午,那个“温暖”的下午……那个我永远抹不掉的回忆…… 天气时好时坏,太阳公公躲在云雾的深处,不肯出来。风张牙舞爪的吹打着树叶。

弄的树叶沙沙作响。像一股股阴阳怪气的怨声,很恐怖。

当时正处于复习阶段,老师选了26名同学分别为大家复习26篇课文。我选了第26篇课文:《威尼斯的小艇》最后一篇课文,却是第一个讲的。

当老师打开我的PPT图第一页,并示意我上来时,我的心里十分的紧张。怎么办呢?这是我们同学讲课的第一堂课。

我是整个复习课文的开头,肯定要讲好,为后面的同学做出榜样。这可是我第一次讲课啊!万一讲坏了怎么办?这个复习的任务可就失败了!万一我提出的问题没有人解答怎么办?? 心里突然产生无数的问号,无数的担心。

就就像装了一只砰砰乱跳的小兔子一样,使我感到不安。 “上来吧!”刘老师微笑的看看我。

为我腾出了那一片神圣而危险的地方——讲台。我拿着复习材料,渐渐地走上讲台。

“呼——”我呼出一口气,看着朝夕相处的大家,顿时感到轻松了一些。 “今天我为大家复习第26课——《威尼斯的小艇》。”

我流利的说完这一句话,并将鼠标点向第二页,“首先。我要检查一下大家的字词能力。

请问,谁可以读一下大屏上的词语呢?”话音刚落,几只手刷刷的举了起来。 我很顺利的讲课。

一直到最后。我所担心的事情一直没有发生。

只是电脑卡,是我做的课件感到不好用。 “我的复习结束了。

祝大家考一个好成绩!”说完最后一句话,松了一口气,缓缓的走下讲台。刘老师微笑着看了看我。

告诉我,讲的挺好的。但是字体有些小。

还有,和同学的互动要多些。我听得很认真。

看得出来,老师还是对我是满意的。 我坐到位置上,老师继续补充我没有讲到的内容。

我听得很认真。 虽然,我讲的不是很理想,但是,那毕竟是我第一次站在理想的讲台上讲课。

第一次站在我一直憧憬和向往着的讲台,面对着大家讲课。 这需要勇气,也需要信心。

我获得了很珍贵的财宝,除了巩固知识外,我获得更多东西。第一次克服了自己的缺点,战胜了自己的心魔。

是自己变得勇敢。就像贝壳一样,只有经得起风风雨雨的考验,一直减轻的生存下去,才能绽放出自己那颗最美的珍珠。

难忘的一节课。 永远忘不掉的回忆…… 老师,谢谢您。

讲台,谢谢你。 同学们,谢谢……。

作文难忘的一堂课600字

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