我喜欢这堂科学课600字(我喜欢这堂课作文600字)

1.我喜欢这堂课作文 600字

我喜欢这堂课

“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”。学习在于勤奋。话虽如此,但上课实在乏味,那节语文课改变了我的看法。也令我终生难忘!

“叮——叮叮”上课铃响起!同学们马上跑回座位,等待着老师来给我们上课。但不知道是不是大家都得了“小儿多动症”,一直在玩,动,吵!突然,不知道为什么,全班安静下来,鸦雀无声,细一看。原来是班主任陈老师提着一袋零食走了进来。老师把东西放在讲台上,用洪亮的的声音说“上课!”。全班同学刚站起来要致敬,只听老师说:“免了,同学们先坐下。我先把今天上课的规则讲一下”——“规则?陈老师今天是怎么了,上课还要讲规则”——“老师今天买来了同学们爱吃的零食,凡是上课举手发言的同学都有零食明白了吗?好今天我们来学习第11课。。老师先请同学来把这一课的主要内容讲一下,有哪位同学愿。。”话还没有说完,同学们踊跃举手发言,我当然也不甘落后。

随着时间的流逝,课文也快讲完了,零食也所剩无几了。下课铃响起,要下课了。但同学们都不愿意下课,真是史无前例。就这样,我们上了一堂精彩的,令人难忘的,令人喜欢的语文课。

我喜欢这堂语文课,它让我改变了对上课乏味的看法,也让我学习到了许多知识,也的到了许多零食,真希望每节课都这样!

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虽然,这堂课已经过去了两个星期,但我还是记忆犹新。

那是上周六兴趣班的一天,教我们写作的施老师和我们共同欣赏了一篇非常优美的写景文章,便灵感迸发,决定带我们去后山,上一堂别开生面的作文课,并写一篇描绘虞山秋色的文章。

我们学校有得天独厚的地理条件,就像校歌里唱的“山麓的校,校里有山”,我们来到后山的桂花园里,“这是以前保存下来的,可以说是文物,现在还留在我们的石梅校园中……”施老师指着一口海棠花形状的石缸向我们介绍。我顺着方向望去:那是我不怎么注意的一口缸,夏天时,里面有时会开出几多不惹人注意的荷花。现在,虽然已是秋天,但里面还有三两片荷叶。它们不是那么嫩绿嫩绿,可也充满了蓬勃的生命力。

静静上了台阶,我们来到了后山,抬头一望,满眼都是层层叠叠的绿色:淡绿,翠绿,深绿,浓绿,深浅不一,也许是大自然刻意把它们变成这样的吧!可再一看,金黄与火红散布其间,它们既张扬又含蓄地告诉人们:“秋天到了!”突然传来阵阵鸟鸣,有的短促有力,有的清脆动听,还有的富有节奏。我想要捕捉它们那活泼的“倩影”,但只是看到的树枝在微微颤动,瞧,这群可爱的小精灵正在和我捉迷藏呢,也许是怕认生吧!这时,一片枯叶顺着石坡调皮的滚落下来。施老师指点说可以写写这片叶儿经不住风的诱惑,离开了大树妈妈的怀抱,和地面来了个亲密接触,然后和风儿一起玩耍去了。我听得很认真,不仅听到了施老师告诉我们的写作提示,也听见了秋天的声音和大自然的呼唤。

我很喜欢这堂课,它让我写出了好的文章、富有情感的文字,也让我走进了自然,亲身体验到了秋天的存在……

2.我喜欢这堂课作文,600字以上.酬谢

一眨眼,我将要结束我六年间的小学生活,到另一个天堂去展翅飞翔。现在回想起来,在这六年间,我经过许多难忘的镜头,其中我永生难忘的要数这学期语文老师上的别开生面的一节课了。

“丁零零。。”语文老师笑眯眯的走进教室说:“请翻开语文书,今天我们来学习《荔枝》。”“唉,又上语文课。真无聊啊!”同学们埋怨到。老师先让我们朗诵课文两遍,然后又神秘的说:“现在让我们来一个模仿比赛吧!”同学们像充满电的电磁似的精神起来。“至于就模仿母亲吃荔枝的样子。”老师继续讲。经过激烈的比赛,我们评出了“三最”。

一·冷清之最:

说冷清哪当然不少得“小然”了。本来想搞搞新意思的她,还拿出“道具”——会伸缩身体的粉红色小熊钥匙扣。但是由于她的动作太快了,还没等同学们准备好,她已经表演完了。这时同学们还一头雾水,不知道她在干吗。所以说冷清之最非她莫属了!

二·“投入”之最:

如果说“投入”我想可能是“晓明”。他刚开始很不错,哪手“轻轻地抚摸着”,“爱怜地看”,可到了“不住地说”他自已却弯下腰笑起来了,搞得同学们哄堂大笑。你说难道他不是“投入”吗?

三·模仿之最:

模仿之最就是“毅良”。他那神情,那动作,好像带我们走进了母亲吃荔枝的地方。尤其“说”的部分,他多投入,多深情!表演完,我们还给他热烈的掌声呢!

我最喜欢这堂课,因为它和我们在学习中得到玩的乐趣,在游戏中得到新的知识。我喜欢这样的语文课!

3.关于《我喜欢的一堂科学课》

推荐于 2016-12-01

我最喜欢的一堂科学课

叮铃铃……“上课铃打响了,科学课老师大步流星地走上讲台,从斗桌里拿出了一张约有10cm2的白纸,对大家说:“这张纸除了能写字画画外还可以干什么呀?”这一问把同学们都问得哑口无言,老师笑了笑说:“这张纸除了能写字画画外,还可以托起一杯水的重量呢!今天,我就让大家见识见识纸张的神力!”

老师神秘地拿出了一个玻璃杯,然后,往玻璃杯里注满水,直到溢出来为止。同学都目不转睛地盯着老师。只见老师把那张白纸轻轻地放在杯口上,左手拿着杯身,右手按着白纸,迅速翻转过来,最后老师将手移开。“哇”。同学们都不敢相信,水竟然没从杯子里流出来,但同学们又赶忙闭上嘴,生怕发出来的声音惊动了那张白纸,因而水像瀑布般流泻下来。

老师把杯子倒过来,微笑着说:“同学们,你们知道水为什么没有流出来吗?”

老师这么一问,又把同学们给问住了,原本静得出奇的教室,顿时热闹起来。同学们开始议论纷纷,有的说是吸力,有的说是托力……

这时,老师的一声“安静”,打断了同学们讨论的声音,老师告诉我们说:“纸之所以能托住杯中的水,这是因为杯外的大气压大于杯内的大气压。所以水不会流出来。”同学们明白的点了点头。

这节课是我最喜欢的一节课,虽然已过去很长时间了,但那节课的情景,至今仍历历在目。

4.我最喜欢的第一堂科学课 作文

在上一次科学课中,老师给我们布置了一个作业,让每位同学都准备一样东西,这些东西是做饭用的调料、喝的饮料和牛奶、白开水、自来水、白糖等,同学们一听,都纳闷了,“拿这些东西做什么呢?”“叮铃铃”下课铃响了,同学们都乱猜了起来。我也带着这个好奇的问题等待着下一节科学课。 今天下午,第一节就是科学课,同学们拿出准备好的东西等待老师来上课。我想:这一节课一定很有趣。 “叮铃铃”上课铃响了,老师走进教室,问:“同学们,老师让你们准备的东西都带来了吗?”同学们齐声回答:“带来了。”“今天老师要让你们做一个有趣的试验,首先你们把准备好的白开水拿出来,看看白开水是什么颜色的,再闻闻有气味吗?最后尝一尝它是什么味道。”同学们看完、闻完、尝完后,都纷纷举起手来回答老师的问题。接下来,老师让同学们把准备好的各种调料、白糖、牛奶、饮料拿出来,放入白开水中,看看有什么变化。同学们争着回答:“变成乳白色了。”“变成红色了。”“变成咖啡色了。”……“你们能尝尝它是什么味道吗?”同学们端起水杯尝了起来,放入糖、牛奶、饮料的同学都大口大口的喝。那些放入各种调料的同学当中有的水杯还没到嘴边,就用手捏住鼻子,有的喝了一点儿就伸出舌头、咧着嘴、眯着眼……看上去很痛苦的样子,老师和同学们都笑了起来。最后老师让他们说出自己的感受。整节课同学们在快乐中学到了知识。 这是一节的多么有趣的科学课呀!

5.我喜欢科学这门课作文500字(记叙文)

说要上科学课,甭提我有多开心了,因为我的梦想是当一名科学家。

我喜欢科学,科学课也是所有课里我最喜欢的课。 第一次上科学课,我目不转睛地注视着门,老师走了进来。

她的脸有点黑,带着一副眼镜,大约30岁左右。老师先自我介绍说她姓肖,以后我们叫她肖老师就行了。

第一堂课讲的是《玩具里的科学》,肖老师问我们谁带了玩具,我们回答学校有规定不敢带来的。肖老师说:“那我们下节课带玩具吧,不过今天我带了一些玩具你们先看一下吧。”

说着拿出一个袋子,把里面的玩具一个又一个地拿出来。哇!里面有发条小狗玩具,还有不知名的敲打出声的琴…我们玩一玩说一说小狗为什么会跑, 琴又是为什么会发出声, 直到下课铃响. 我发现肖老师比任何老师温和的多, 这更让我期待再次上科学课了. 第二天我们都带着玩具来到学校,百变机兽,智力飞碟,变形金刚,机器猫… 终于上科学课了。

肖老师先让我们在位上玩一玩玩具并从讲台上走下来一一观察。当走到我身边时,老师见到一个“石头”惊讶地问到:“这是什么?”我神秘地回答:“一会儿您就知道了。”

我用劲给这块“石头”上了发条后松手,“石头”突然裂成两半,神气的“多拉A梦”出现了。肖老师微笑着让我上台演示并说明刚才的情景是怎么发生的。

肖老师听完我的说明非常满意,表扬我会动脑筋。能得到肖老师的表扬我非常开心,也坚定了我想当科学家的想法。

今后我要好好上科学课,长大了一定为我的祖国做出一番贡献。

6.关于《我喜欢的一堂科学课》

推荐于 2016-12-01我最喜欢的一堂科学课叮铃铃……“上课铃打响了,科学课老师大步流星地走上讲台,从斗桌里拿出了一张约有10cm2的白纸,对大家说:“这张纸除了能写字画画外还可以干什么呀?”这一问把同学们都问得哑口无言,老师笑了笑说:“这张纸除了能写字画画外,还可以托起一杯水的重量呢!今天,我就让大家见识见识纸张的神力!”老师神秘地拿出了一个玻璃杯,然后,往玻璃杯里注满水,直到溢出来为止。

同学都目不转睛地盯着老师。只见老师把那张白纸轻轻地放在杯口上,左手拿着杯身,右手按着白纸,迅速翻转过来,最后老师将手移开。

“哇”。同学们都不敢相信,水竟然没从杯子里流出来,但同学们又赶忙闭上嘴,生怕发出来的声音惊动了那张白纸,因而水像瀑布般流泻下来。

老师把杯子倒过来,微笑着说:“同学们,你们知道水为什么没有流出来吗?”老师这么一问,又把同学们给问住了,原本静得出奇的教室,顿时热闹起来。同学们开始议论纷纷,有的说是吸力,有的说是托力……这时,老师的一声“安静”,打断了同学们讨论的声音,老师告诉我们说:“纸之所以能托住杯中的水,这是因为杯外的大气压大于杯内的大气压。

所以水不会流出来。”同学们明白的点了点头。

这节课是我最喜欢的一节课,虽然已过去很长时间了,但那节课的情景,至今仍历历在目。

7.求一篇日记:我最喜欢的一节科学课 最好是测试酸碱性的 急

最喜欢的一堂课作文500字

有人喜欢充满知识的语文课,有人喜欢快乐又有趣的音乐课,有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课、、、、、、可是我最喜欢那一堂科学课。

还记得那次科学课,科学伍老师微笑着走进教室,手里拿着两本书,老师对我们说:“这书可神奇了,是连在一起的,你们不可能把它分开。”这时,我们班的大力士可不服了,大声喊到:“我就不信分不开它。”伍老师请他上来拉,他这角度拉不开,又换一个角度拉,拉了半天可是,书还是纹丝不动。

下面的同学纷纷议论开了。有的同学说:“这本书是不是特制的?”有的同学说:“这书一定贴了双面胶。”有的同学说:“这书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。

有人建议:人多力量大,再多找几个人一起来拉,一定拉的开。伍老师请了几个人高马大的同学,你这一边我这一边,同学们咬紧牙关,身子往后倾斜,成了“一”字形,用力的拉着,面红耳赤。突然听见‘‘啪’'的一声书壳面被他们给拉破了,大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑,可是书还没有来开,这下同学们灰心丧气。

这是,科学老师拿起书问我们能分开吗?下面有的同学叫道;‘‘能’'.老师让一为同学上来,他往书和书的缝隙之处,吹了一口气,用手把书抖一抖,书神奇地分开了.这是伍老师笑眯眯地说

这是因为书和书有摩擦力,积少成多了就拉不开了.只要吹一口七,书和书之间就有了空隙,才能分开.

这一堂课,深深地印在我的脑海中,我太喜欢了,从此爱上了这门课.

8.喜欢这一堂课(作文)

我最喜欢的一堂课

在我小学六年级的时候,语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。

“同学们,今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始,我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看老师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从老师的安排。

“下面,请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。”我想了很久,终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。写完之后,我用不解的目光注视着老师,老师,写这个干什么呀?

“好,进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个?不会吧?我非常难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办?该舍弃哪一个呢?想来想去,也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦。

“现在,我们再划去两个名字。”啊?大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说:“老师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是非常痛苦了,现在又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?”更有的同学向老师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说:“听我的安排,划吧!”

这一次更让我们难以选择,是留下谁好呢?我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景;肖老师对我的关怀……。时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声,他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最后,我划去了爸爸和肖老师,只留下了妈妈。

也许是我们痛苦的心情感染了老师吧,老师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问:假如我让你们划去最后一个人,你的心情会怎么样?有一位同学支支吾吾地说:“我会活得很痛苦,非常孤独。”“是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?珍惜亲情、友情……吧!这就是我给你们上这一堂课的原因。”

“父母给你的爱,要珍惜;生命所给你的时间,要珍惜……总之,珍惜自己的眼前的事物,也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在,把握未来》里的一段话。

我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师,这是我最喜欢的一堂课,肖老师也是我最喜欢的老师。

让我们珍惜现在,把握未来吧!

9.我最喜欢的一堂课 作文六百字

老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点;老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。

我爱我的老师,因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是王老师。

她留着长长的头发,一双眼睛炯炯有神。王老师从五年级就教我们语文,她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵,老师就是园丁,我们在园丁的培育下成长;我们是鱼儿,老师就是海水,我们在辽阔的海中游畅。

我喜欢王老师的教学方法,喜欢她独特的见解,喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话,虽然她批评同学十分严格,但她脾气非常得好。

对于作业,她很认真,对质量和书写严格要求。在质量上,她不许我们有错别字,在书写上,她要求我们字迹工整,卷面整洁。

我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字,卷面干净,以免扣分。 王老师还教我们怎样概括段意,教我们怎样理解词句,教我们读唐诗宋词。

当我们不懂时,老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。

有时候她还给我们讲古代的故事,大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐,一点一点的成为我们健康成长的营养。

老师您是黑暗中的一点光,照亮我们的心灵,驱走阴暗,带给我们希望和力量;老师您是大海中的一艘大船,带我们畅游知识的海洋,教给我们生存的本领;老师您是大路上的一颗石子,默默铺筑历史的跑道……老师,您的爱,像太阳一般温暖,似春风一般和煦,如清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

您的爱最伟大,最无私,最神圣。 记得那时的我,没有自信。

虽然在写作发面有很大的优势,但也没曾想过要参加学校里的作文比赛。是王老师给了我极大的鼓舞,耐心的开导我。

渐渐的,我有了必胜的信心,想回报老师的这份付出。最终,我成功了,我站在了那象征光荣的领奖台上。

我看见了,老师欣慰的、开心的笑。是老师给了我这份信心,我更爱我的老师了。

花儿要感谢阳光,因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰要感谢长空,因为长空让它飞翔;高山要感谢大地,因为大地让它高耸;大地要感谢小草,因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师,是您传授给我知识,让我健康成长。 我爱你,老师! 2、在我的印象中,有许多老师是值得我尊敬的,但最值得我尊敬的还是我们以前学校的班主任——刘老师,她,中等身材,一头齐耳的短发,一身得体的衣着。

那写满岁月沧桑的脸上布满了终日操劳过度的皱纹,高高的鼻梁上架着一副既厚又重的近视眼睛,更显得她那一双慈祥和蔼的大眼睛无时不在的向我们传送着坚强和自信,给了我无限的动力! 记得有一次,我参加了学校的运动会:铁环。我站在起跑线 上,紧张的心“咚咚咚”直跳,害怕的东张西望,突然,我看到了老师那双充满希望的眼睛向我投来,渐渐地,我不紧张了。

“砰”!枪打响了,比赛场面激烈!我开始还很顺利 地滚了起来,但到后来,铁环开始不听使唤了,像喝醉了酒的司机驾的车,歪歪扭扭的,我一下子紧张了起来,心想“完蛋了。当我再次看到老师那双眼睛时,仿佛在对我说:别紧张,别泄气,你有勇气参加,我相信,你也有勇气拿到好的名次!慢慢的,我克制自己的心情平静下来,整顿好自己,我对自己说:冲啊,拿到好名次,这样才不会辜负老师对我的期望,对班级的期望! 虽然我努力了,但我只拿到了第三名,赛后,我眼泪汪汪地对老师说:“刘老师,都怨我,没为班级争光。”

刘老师笑着拍拍 我的肩膀,眼睛里释放出温和的光芒,好像在说:孩子,参加了就是胜利!啊!这目光只有慈母才有啊! 您不但鼓励我,还非常关心我。那一次,我肚子有点儿不舒服 ,您把您的外衣披在我身上,那时都冬天了,寒风呼呼地吹过,但您却背着我一路小跑到医院。

您冷的瑟瑟发抖,却没有一声怨言。

. 刘老师啊,您为我们付出了那么多,但却从没求过回报,您把一切都奉献给了我们。您像蜡烛,燃尽了自己,照亮了别人;您像粉笔,磨消了自己,奉献了知识;您像春蚕。

牺牲了自己,装饰了别人;您像园丁,终日辛劳,培育了满园花香。

. 您,就是这么平凡而伟大。我永远都忘不了您,亲爱的刘老师,您那高尚的无私奉献精神是我永远学习的楷模!在这里,我真心地对您说:“老师,您辛苦了!谢谢您!明天,就是您的节日,学生祝您节日快乐,万事如意,桃李满天!!!”。

10.我喜欢这堂课作文

[我喜欢这堂课作文]

丁零零-丁零零上课铃声响起来,我们都急忙走进教室坐好,等待老师的到来,我喜欢这堂课作文。随着咯,咯,咯的高跟鞋响,老师神秘走进教室,不慌不慢地对我们说:‘同学们,今节上一堂故事王国课吧!小组来讨论饰演哪个故事的哪个主角。大家一听,教室沸腾起来,有的搔着脑袋思考,有的小组讨论,有的还把故事书统统翻出来,一页页地询看。我们四人小组准备表演一个叫《青蛙王子》的节目,因为,我们觉得它十分富有教育意义,随后,我们一一分派角色,而我有幸被选作故事的小公主。停老师一声下令,同学们立刻坐好。老师振振有词地宣布比赛规则,随后,振奋人心的比赛开始了,他们的故事可精彩了,把大家的眼球深深吸引了,一刻也没有不专心,他们表演得有声有色,仿佛令人身临其境,一会儿,大家乐得捂着肚子捧腹大笑,一会儿,到了高潮,助威的啦啦队站起来大喊口号,可真猛,《灰姑娘》这个节目真是精彩极了,瞧,那脸上布满许多痘痘的后母大女儿奶声奶气地叫:去,干活去!说着,还翘起了兰花指,不看不知道,一看吓一跳,那大女儿竟然是男孩饰演的,大家都快笑破肚皮了。到了我们的节目,我来了个深呼吸,走到井旁,摸着那个电动青蛙假作骄傲地说:青蛙,快,把金球捡出来,青蛙把金球捡了出来,还有模有样地,大家一下子乐了,我们小组顺利把节目演完,真是大快人心,活动顺利的结束了,但同学们欢呼雀跃的笑声还传得很远,很远…… 这件事时刻浮现在我脑海中,让我学到了丰富的课外知识,这堂课,这怪腔怪调的表演为我的童年增添了一道绚丽的光彩,我喜欢这堂课。《我喜欢这堂课》我们班的天才老师苏老师,上习作时突发奇想,将习作3的写美食的作文用一节课介绍自己写的美味佳肴。我一听到美味,立刻垂涎三尺,想介绍一下自己的菜肴,但无奈自己的作文写得太烂,只好让别人上,苏老师把这堂课美名曰:美食课,一个小组推选一名写得最好的作文上去读,14个小组,14个人,他们手中拿的作文就像美味的菜肴摆在我们的眼前,陈**的牛肉粉丝,毕**的烤羊腿、何*的酸菜鱼、张*的臭桂鱼、徐**的蟹黄汤包、、、、、、我最喜爱的就是毕*的烤羊腿,他写的烤羊腿色、香、味、形俱全,特别是他的那句‘烤羊腿我最爱吃,皮酥肉软,十几粒羊肉渣洒在羊腿上’令我口水直流三千尺,天啊!陈**的牛肉粉丝有一段是这样写的‘肉色的牛肉片,绿色的香菜、白色的蘑菇、红色的火腿肠浸在棕色的汤里,晶莹的粉丝一条条地,中学生作文《我喜欢这堂课作文》。’令我无比回味,当然,这段是经我修改的,张*的臭桂鱼中这样写又臭又香的桂鱼,我想为她添一段,臭桂鱼闻着虽臭,但吃起来却鲜香无比,粉白的鱼肉入口即化,令你食欲大增、、、、、、这堂课很快结束了,我们依依不舍地走了,可我却觉得:苏老师的想法太好了,让我们有了相互交流的机会,并能找出自己的作文与别人的作文有什么差距,使自己的写作能力提高。我非常喜欢这堂课,我难以忘怀的一堂课! 在我的校园学习生活中,有许多老师教过我许多课程。其中我最喜欢的一堂课,是王老师给我们上的一堂妙趣横生的数学课。 四年级的时候,我们学习混合简算。那天第一节是数学,王老师进来后,在黑板上出了几道题,然后让我们分组展开竞赛,看看哪个小组率先做完。前几道题,大家都是一路绿灯,因为题很简单。但是到了中间的一道题时,有的同学愣住了。这道题是这样写的:(25+12)*4。很多人都用二十五加十二,得数三十七直接乘以四。结果简算变成了复杂算,所以大家抓耳挠腮,急得像热锅上的蚂蚁。 这时,王老师大概看出了我们的心思,于是说:今天教你们一种方法。先告诉我,看到二十五想谁?想四!,我们异口同声的回答。这不就出来了吗,既有二十五,又有四,就可以简算了。为了记忆方便,可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩儿,要分别和他握手。先让好算的握手(乘),简算的诀窍就是凑十,凑百,凑千,这样就可以了。我们可以把这种方法叫做握手法。大家听完恍然大悟,于是很快就轻松的算出了答案。 之后的几道题,由于掌握了简算的窍门,大家不费吹灰之力全做对了。这堂数学课我们每个小组都争先恐后,最主要的是王老师教我们掌握了一个有趣的方法,让我们领略到了数学课巧算的魅力。所以,我最喜欢这一堂课。

我喜欢这堂科学课600字

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