我最喜欢数学作文600(我喜欢的数字作文600字)

1.我喜欢的数字作文600字

我喜欢的一个字

我最喜欢的一个字我最喜欢的一个字是“六”,六是双休日的代名字,六在我们通俗说法中表示“顺”,不是有“六六顺”之说吗,不仅这些它还是我的幸运数字,因而我十分喜欢它.

记得有一次星期六,我们班又有报小记者的机会了,我想把这件事告诉妈妈征求她同意,可又想妈妈也许不会同意的,还是偷偷去报吧.但转念一想不对,老师说要经过父母同意的,于是我把这件事告诉了妈妈,没想到妈妈爽快的答应了,这使我感到既高兴又惊讶,难道妈妈转性了?还是今天是我的幸运日?六真好,正因为今天是星期六才让我这么顺呀!

还有一次星期六,我又抵挡不住我家附近的“台湾挫冰”的诱惑了,我本想请妈妈带我去吃,可一想上回费干口舌还没说动妈妈,我就失望了.忽然我灵机一动,今天是星期六,不知这个“六”会不会给我带来好运,不妨去试试,果然妈妈同意了,于是我高高兴兴的吃了台湾挫冰.

尽管我不相信迷信有六六顺,但星期六实在是“太顺”,因此它成了我最喜欢的字,也成了我的幸运数,我喜欢这个字——六.

2.描写同学非常喜爱数学的作文600字

我有一个同学,名叫陈俊良,是一位的活跃的小男孩.他一副瓜子脸,小小的嘴巴,玲珑剔透的眼睛,性格开朗,善于思考.他什么科目都不错,特别是数学,不管什么问题都回答得十分棒,考分总是比谁都高,但就爱开玩笑. 星期三那天,老师把数学作业本发下来给我们.我一看,是“优”!高兴极了.林老师给我们念了打优加,再加上三角形的人的作业,全班只有一个,是俊良.又是他!林老师把他的作业本拿上来了,开始给我们念他的答案.大家听得津津有味,连我也被深深地吸引了.我认为他回答得真是出神入化.林老师最后说:“俊良把这个问题回答得多好.听清楚了吗?”同学们响亮的回答声震耳欲聋,我却在暗自盘算,下课后我得向他请教.然后我们自己改,但都改得没有那么出神入化.老师便请出一位同学来念她的回答.他说了半天,我们觉得还是不如俊良的答案好.老师又一次表扬了俊良,害得我羡慕死了. 下课了,我第一个跑到俊良身边,问他为什么回答得这么好,谁教你的.他看了看我,说自己想的,然后转了身就笑眯眯地走开了.我当时真是丈着和尚——摸不着头脑.心想:俊朗这不是又给我开了个玩笑吗?我又一次被他给捉弄了! “这个人奇怪也不奇怪.”如果你慢慢地品味他的动作,答案不就出来了吗?。

3.有关我最喜欢的一节数学课600字作文

回忆里,一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田;回忆里,一声声欢笑曾鼓舞了我的信心;回忆里,一丝丝甜味曾甜化了我的心情;似春风,如细雨;似阳光,如彩虹,给生活添了一点动感,一滴色彩。

“明天请同学们带一个橙子和一把小刀,数学课上用。”数学老师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅,51双耳朵转变为51张嘴巴:“艾老师真是别出心裁,明天有好戏看了。”“明天真的带橙子吗?是用来吃的吧?”

阳光又一次洗涮了大地,虽然还没到橙子的盛产期,可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子,没有一个忘带。铃声响起,我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇——甚至可以说是诡秘的笑容。“请同学们把橙子切成两半。”橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里……“这是二分之一的橙子,就是……”答案被证实:这节课学分数。

待橙香已可达到“余‘香’绕梁,三日不散”时,知识的水瓶也满意地拍着肚皮。许多好吃的同学早已舔着果肉,爱不释“口”,没有付出行动的也迫不及待了。艾老师捕捉到了这些信息,一挥手:“吃!”我咬了一口,甜入心扉,天下美味真是莫过如此了。

笑声在橙香中涌了出来。

涌出了教室,涌出了教学楼,涌出了校园,涌上了我们渴望的天空。这节数学课在如水一般无色无味的数学和学习生涯中加了一片柠檬,变得丰富多彩。橙香总会散的,但在我们心中的香却永远抹不去。

4.描写同学非常喜爱数学的作文600字

我有一个同学,名叫陈俊良,是一位的活跃的小男孩.他一副瓜子脸,小小的嘴巴,玲珑剔透的眼睛,性格开朗,善于思考.他什么科目都不错,特别是数学,不管什么问题都回答得十分棒,考分总是比谁都高,但就爱开玩笑. 星期三那天,老师把数学作业本发下来给我们.我一看,是“优”!高兴极了.林老师给我们念了打优加,再加上三角形的人的作业,全班只有一个,是俊良.又是他!林老师把他的作业本拿上来了,开始给我们念他的答案.大家听得津津有味,连我也被深深地吸引了.我认为他回答得真是出神入化.林老师最后说:“俊良把这个问题回答得多好.听清楚了吗?”同学们响亮的回答声震耳欲聋,我却在暗自盘算,下课后我得向他请教.然后我们自己改,但都改得没有那么出神入化.老师便请出一位同学来念她的回答.他说了半天,我们觉得还是不如俊良的答案好.老师又一次表扬了俊良,害得我羡慕死了. 下课了,我第一个跑到俊良身边,问他为什么回答得这么好,谁教你的.他看了看我,说自己想的,然后转了身就笑眯眯地走开了.我当时真是丈着和尚——摸不着头脑.心想:俊朗这不是又给我开了个玩笑吗?我又一次被他给捉弄了! “这个人奇怪也不奇怪.”如果你慢慢地品味他的动作,答案不就出来了吗?。

5.我爱数学作文

[我爱数学作文]

到达北京第一站是世界公园,我爱数学作文。在那儿有许多国家的名胜古迹微缩建筑,如:埃菲尔铁塔、凯旋门、英国大本钟、美国白宫、埃及金字塔…… 第二天,我迈着自豪的脚步走进了北大。在北京大学百年讲堂里,我聆听了著名教授周士渊讲课。这堂课,让我懂得了在课堂上学不到的知识,真是受益匪浅啊!后来导游又带我们参观了北大的校园。古朴的教学楼和时代感十足的图书馆相互呼应,加上博雅塔和未名湖的点缀,简直是世外桃源。假如我能在这充满书香的大学念书,那该多好! 到了第三天,我们要爬八达岭长城了,我就要成好汉了,因为我知道有一句:不到长城非好汉!我抬头仰望,长城就像一条巨龙在崇山峻岭之中蜿蜒盘旋。辅导员老师告诉我们,爬万里长城需要毅力,不能半途而废的。听了老师的话,我怀着激动的心情与随行的伙伴和副班长开始登长城。我们一步一步地往上爬,不时还拍上几张照。很快,我们就一连把几个烽火台抛于身后。路越来越险了,我们不得不抓紧护栏了。这时,我们想起了当时红军也是在这长城上奔波,我们顿时充满了力量,全速前进。皇天不负有心人,我们终于登完了长城,我们的衣服也被汗水湿透了。 八天,是短暂的,又是永久的。这八天带来的是在教室里八年都难以领悟的真谛:独立、自强、自尊、感恩、合作。其实刚开始,我在上二年级的时候,并没有觉得数学和其他科目有太大的区别,有时,数学还不及语文好,是一次经历改变了我,中学生作文《我爱数学作文》。那一次,我们刚上了九九乘法表着一课,老师就教我们要背诵乘法表。开始我以为没什么重要的,就留着没背,灾难终于要发生了。老师在第三天的下午,突然来了一个考试。这时我一惊,但是我并不害怕,我认为题不难。可谁知道,卷子发下来了,我的心却凉了半截,因为考卷上的题大多数只要我们背乘法表就能做对。但是,因为我没有背乘法表,所以很多题都不会做。我就凭着自己的记忆,在搜寻,搜寻。。最后只有胡乱答一通,就交卷了。交完卷过后,我不断安慰自己,总往好的方面想。第二天,卷子发下来了,老师叫完了我的名字后,还在后面补充了一句,53分。这分明是羞辱我。这也怪不得老师,因为平时我都没有下过95分,这次却不及格。当我拿到卷子后,真是无地自容,这种感觉是没有什么此能形容的,这种感觉,我想只有亲身体会才有所感触。当那节课下课以后,我没有再像以前一样出去玩,而是坐在板凳上沉思。。关键字:爱数学 爱数学 爱数学回到了家,正好那天要去弹钢琴,于是我就给上书包去了琴行。当了琴行,遇到了我的一个同学,他就带着我四处窜,本来我是该练琴的。当老师看到我的钢琴作为是空的以后,就来抓我,看到我正在四处转,就一把把我抓住,一巴掌就打了过来,我带着红红的脸蛋,继续练钢琴。。当时我万念俱灰,感觉到了世界真的变成了黑色的了。回到家后,我一直不敢把卷子拿出来,但是妈妈今天无意中看过我的书包,早就知道了,我要瞒也瞒不住。妈妈叫我把卷子拿出来,我拿出卷子,刚一转身,妈妈一巴掌就打了过来,然后把我拉到了房间,两个眼睛瞪圆了,怒火中烧,气得眼泪都快流出来了。爸爸也一巴掌拍在桌子上,那声音,我感觉比打雷的声音还要响。此时此刻,我感觉到了今天,好像所有的不幸都聚集在了我的身上。爸爸又走过来,一把抓住我,往地上一拉,我就倒在了地上。让后爸爸不停地用脚踢我,好像恨铁不成钢。。在他们的痛打过后,就开始教我背乘法口诀,然后教育了我,对我说:做任何事,你都要竭尽全力去做,不要在你四五十岁的时候感到遗憾。从那以后,我的数学不知怎么的,就突然冒了尖,成了班上的第一名,而且到了毕业的时候也是这样的。我想,这只有我和我父母知道,这是我们之间的秘密。这一次的遭遇,不但让我爱上了数学,也让我懂了了该如何做人。

6.以《我最喜欢的数字》为题写一篇作文

我最喜欢的一个数——0 从我懂事起,我就喜爱画圈,“0、0、0……”,大人们告诉我这就是数字零。

从那时起,我便喜欢上了这个数字——0。 上学后,我懂得了0的意义,它表示没有,一切空空如也。

但是它加在任何一个数字的后面,会让那个数字成十,成百,成千,成万…………的增长。哇!多神奇啊! 在成长的过程中,0给了我许多启示。

记得有一次,我体育跑步考试时成绩不及格,我十分伤心,情绪糟透了,爸爸妈妈鼓励我说:“别灰心,让我们从零开始,天天苦练,一定能成功!”从此,他们带我早晨跑步,晚上还要练上一阵,功夫不负有心人,果然成绩上来了。还有一次,期中考试 ,我得了全年级第一,我十分开心,又非常担心,怕以后保持不了,被人反超,压力很大,外婆好像看透了我的心思,对我说:“晶晶,别有压力,放松下来,还是从零开始吧!”我信心百倍,继续保持了优秀成绩。

…… 0这个数字让我在失败时不气馁,从头开始;0这个数字让我在胜利时不骄傲,重新开始;0这个数字让我在有压力时不紧张,轻松应对。我最喜欢的一个数字就是它了——0!。

7.写一篇我喜欢数学的作文300字

数学,在我看来,是很有意思的一门学科,有人说看到数学很愁,最不喜欢数学,我不解,重点在于两个字态度。对,就是对数学的态度,我可以看到有人解决了一道数学难题以后脸上展现的满足笑容,我也可以看到有人在看到难题后的置之不理,同样是难题,给出的态度确不同,之所以你不喜欢数学,是因为你无法把正确的态度放在数学上。

我喜欢数学,因为它可以锻炼我的思维能力和逻辑方式。以至于我的大脑不会死水一潭,我很享受做数学题的过程,当你解决完一道数学题是,结果更加甚是完美。

所以,同学们,请端正自己的态度吧,我相信,从态度这个点出发,你将对数学充满无限激情。

毕竟是纯手打

8.五年级我爱学数学征文 600字

我刚懂事的时候,妈妈不光教我识字,还指着盘中的苹果让我数数,让我知道什么是数字.进入小学一年级,老师教我用加减法来算数,我才发现数学是那么的有趣.

现在我进入四年级,不光发现数学有趣,还发现数学在生活中还能解决许多问题呢?

有一天,爸爸的朋友李叔叔到我家来了,他说他想考考我,让我猜猜他的儿子今年几岁.李叔叔说:“今年我比我的儿子大33岁,5年后我的年龄是我儿子的4倍,你能猜出我儿子今年几岁吗?” “您儿子今年是6岁.”我脱口而出.李叔叔惊讶的问我:“你是怎么算出来的呀?”我说:“根据您今年比儿子大33岁和5年后您的年龄是儿子的4倍,可知5年后您的年龄比您儿子的大(4-1=3)倍,这3倍就是33岁由年龄差和年龄倍数差可求出5年后您儿子的年龄,从而可求出您儿子今年的年龄.”李叔叔听了 连声夸夸我聪明.

通过这次考验,我明白了生活中有许多地方要用到数学,只要你用心去观察,数学无处不在.

在现代社会的学习中,创建了许许多多的科目,如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是,我仍对数学情有独钟。

数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学,便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。

记得小学一年级,我开始接受教育。最初,我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极,单以我当初的知识,也不能得到满分。而数学,我大多数测验都能的满分。因此,老师向我投来赞许的目光,同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。

升上二年级,老师开始教授我奥林匹克数学的知识,我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度,它的奥妙,使我更想去攻破它。我经过学习,终于解出了一道又一道难题,使我感受到成功的喜悦。

到了三年级,我对数学的喜爱与我努力学习,使我的数学已超出三年级的水平。这时,老师推荐我去参加市级比赛,我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此,我十分高兴,我感受到数学给我带来的荣誉。

到了四年级,我仍参加比赛,我从没在数学中遇到搓折。但是这一次,我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败,我并没有灰心丧气,而是更加努力学习。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。

眨眼就到了初一,我到了优秀的学校读书。在这,我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃,我主动去争取,我的行动终于感动了老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。

数学已伴随我七年的学习生活,它使我变的坚强,变的成熟。时间在流逝,我对数学的心永远不变,我将来定要登上数学界的高峰,成为数学界的顶尖人物。

上学伊始就对数学情有独钟,而它带给我的光环更增强了我学习它的动力,高考完我很现实的选择了这门引以为豪的学科,就这样我的人生有了它的密切相伴。

曾经,我会听到“你怎么会学数学呢,除了买菜时体现一下还能用在什么地方?”听完后最初也对自己的选择怀疑,可思考后我认为自己是幸运的,对自己的选择更加肯定更有信心了。

因为数学不仅与现实生活密切相关而且对我们的思维和习惯有重要影响:

一方面,数学在生活的各个领域都有涉及并起到积极推进作用。我们商品质量检测、各种数据分析要用统计,进行精确的预测要用到概率,作测量要用几何,做优化要用到最值等等所到之处都有数学的影子和贡献。

另一方面,通过数学学习我们可以更敏锐地观察,更条理地思维,更高效的完成任务,更理性的思考人生!

数学与我们每个人的生命息息相关,而将这份关联加强优化是我们每个人所渴望期待的,也是我们作为数学教师所致力的方向和义不容辞的责任!

9.我最喜欢的一节数学课 作文

我最喜欢的一节数学课

要说我最喜欢的课,还是数学课了。因为三年级的一节数学课,让我迷上了数学。

那是三年级上学期的一个周三,雨,淅淅沥沥地下着,天上唯一一丝阳光也被那一片片黑压压的乌云罩住了,我的心情也跟着这该死的天气般消沉。因为前一天的下午,我的数学没有考到95分,妈妈批评我一顿。

上课铃声打了,唉,又是数学课。在课上,我心不在焉,无意中听到以前奥数课上过的题目,“11乘8”,我顿时来了劲儿。

我立刻举手发言道:“11乘8等于88。因为11乘以任何一个一位数,十位和个位都是这个一位数。”

“好!”我的一席发言顿时得到了老师的表扬,“不错!真棒!数学的奥妙就在此,可以用不同的方法去得出结果。”老师的眼睛向我投来赞赏的目光,我的心里美滋滋的。我看了看后面的题目。。咦?怎么很多题目都可以用不同的方法做出来。我顿时来了精神,连忙举手道:“老师,我发现别的题也有另外的方法可以做出来”“好啊,你说说看”老师听了我的话,高兴地鼓励我大胆说出自己的想法

“ 比如:12乘7等于84,用2乘7等于14,把1去掉向十位进一,然后用10乘7加10等于80。80加4等于84。也可以这样算,11乘7等于77不也很好算吗?然后用77加上少加的1个7就等于77加7等于84。”

老师说:“不错,小脑袋瓜还挺好用的呢!不过你从这中间学到了什么?”

“相同的结果,不同的过程,可能就是我这节课的收获吧!”我说。

“嗯,”老师感叹道,“不错!”

“叮铃铃”下课了,但我还沉浸在解题的兴奋当中。

正是那一节数学课让我产生了对数学浓厚的兴趣。它不仅让我了解到一道数学题可以有多种解法,也给了我一个启迪:做事也一样,多想一些方法,事情的结果会更精彩。

丁零零”的铃声结束了十分钟的喧闹,我们将面临的是又一个世纪(课堂40分钟)。大家无精打采地坐在座位上,叹着气。“唉,又是数学课!”我拿出练习本,趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打嗑睡。老师慢悠悠地走来了,在黑板上画了几个函数图像。经过往常的问候后,上课正式开始。

首先老师叫了两个同学上黑板答题。接着他留了一道更复杂的题让同学们讨论。一下子,讨论数学题成了“吾”班一道亮丽的风景线,几个同学一组,讨论时可激烈了。“NO,我认为……”“不,应该是……”。瞧,我班的“数学将军”和“饶舌将军”正争得不可开交。他瞪着他那乒乓球似的又大又圆的眼睛双手叉腰,好像一只发怒的大象,又似一个红脸的关公;而另一个同学,他那柳叶似的眉毛紧紧地皱着,足可以吊一个烧水的水壶。顿时,室内温度骤升140°……猛地一瞧,不知内情的人还以为是“第三次世界大战”即将爆发了呢,再看观众们的反应:“奋袖出臂,两股战战,几欲先走。”

不久,老师公布了答案,这让所有人都大吃一惊,大家都没想到答案会是这样的,先前争论的两人也不得不承认甘拜下风。接下来老师又介绍了几个函数,由于图像多而复杂,老师便教了我们几套口诀,方便我们记忆。口诀很有趣,不少同学都被逗笑了,也让一些没精神的同学不再那么萎靡不振,教室里充满了欢声笑语。而且课堂一点都没有乱。我也融入其中继续回答老师的问题,并且收获了许多。

在那天之前,我没有想过一节数学课会出现这么积极又和谐的课堂,真的让我吃惊了,课堂会有如此大的吸引力。原来老师可以当一名成功的指挥家,在课堂上舞出自己的个性来。而学生便是最好的观众,附和着他们。

正是因为这样,我才能享受一节如此美妙的数学课。

我最喜欢数学作文600

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